Профориентационная работа

Программирование и дизайн проекта
Серебренникова Динэ Рустэмовна

Программа корпоративного воспитания будущего специалиста компании

«Патриотизм, уверенность, перспектива»

Программа профориентационной работы АК «АЛРОСА» - это не просто подготовка молодежи к работе в компании, это воспитание нравственных основ профессиональной деятельности будущего специалиста. Это подготовка будущего специалиста разделяющего и реализующего в своей профессиональной деятельности этические принципы работы компании как социально ответственного бизнеса:

·                    деятельность АК АЛРОСА - это бизнес, работающий во благо всего общества;

·                    социальная ответственность является стратегическим приоритетом политики развития АК АЛРОСА.

·                    АК АЛРОСА рассматривает свою социальную ответственность как участие в развитии общества в социальной, образовательной, культурной и экологической сферах;

·                    этичное поведение АК АЛРОСА способствует укреплению позиций компании на рынке и минимизации рисков;

·                    социальные ценности в деятельности компании является конкурентным преимуществом АК АЛРОСА.

Необходимость формирования профессиональной деятельности будущего специалиста на вышеназванных этических принципах работы компании позволяет сформулировать ведущую идею Концепции профориентационной работы – формирование корпоративной культуры учащейся молодежи Мирнинского района как основы ответственного выбора будущей профессии и проектирования своей профессиональной карьеры в деятельности АК АЛРОСА.

Ключевым понятием Концепции становится понятие корпоративной культуры. Современная теория управления дает следующее определение корпоративной культуры.

Корпоративная культура — это система формальных и неформальных правил и норм деятельности, складывающаяся из обычаев и традиций, индивидуальных и коллективных интересов. Смысл корпоративной культуры в том, чтобы ценности компании и человека совпадали и взаимодополняли развитие друг друга.

Цель корпоративной культуры – обеспечение эффективной работы компании посредством развития человеческих ресурсов по направлениям:

- обеспечения гордости сотрудников целями и производственными результатами компании,

- обеспечения доверия и сопричастности к решениям, принимаемым руководством компании,

- воспитания у работников отношения к предприятию как к своему «дому», гарантирующему защиту, поддержку и помощь,

- развития способности и в профессиональных, и в личных отношениях опираться на установленные в компании нормы поведения,

- поддержки профессионального роста, проявления инициативы и самостоятельности в повышении эффективности производства. 

Одна из важнейших и наиболее сложных задач при подготовке персонала в компанию АК АЛРОСА с уже сложившейся корпоративной культурой — профессиональное образование специалистов, не только обладающих необходимыми знаниями и навыками выполнения работы, но и разделяющих основные этические ценности компании. Наиболее восприимчивым к формированию этических ценностей является возраст обучения ребенка и подростка в школе. Поэтому в Концепции профориентационной работы актуальной становится задача воспитания подрастающего поколения, принимающего и разделяющего основные ценности АК АЛРОСА, обеспечивающей работой, а, следовательно, и достойным будущим, большую часть населения Мирнинского района.

Профессиональная ориентация на специальности АК АЛРОСА
8-9 классы – в рамках допрофесиональной подготовки осуществить знакомство с основными профессиями в АК АЛРОСА и провести самодиагностику учащихся на степень их соответствия требованиям этих профессий.	Цель – осуществить психологическое самоопределение подростком к основным профессиям и специальностям, востребованным в АК АЛРОСА.	- информация об основных направлениях работы АК АЛРОСА; - информация о технологии алмазодобычи и перечень специальностей необходимых в этой работе; - информация о требованиях к специальностям (базовые, самые распространенные или востребованные) в алмазодобывающей промышленности; - диагностические материалы на соответствие личности требованиям определенных специальностей;	Результаты самостоятельной работы учащихся: - личностная карта мотивации на профессиональную деятельность; - личностная карта соответствия требованиям определенной профессии; - личностная карта программы саморазвития в направлении соответствия желаемой профессии.

Программы профориентационной работы по оказанию помощи молодежи в выборе профессиональной карьеры в АК «АЛРОСА» учитывает, что владение информационными технологиями, умение заботиться о своем здоровье, вступать в коммуникацию, решать проблемы – новые составляющие современного востребованного обществом качества образования. Наиболее характерен переход от установки на запоминание большого количества информации к освоению новых видов деятельности – проектных, творческих, исследовательских. Таким образом, основой современного образования становится формирование базовых компетентностей современного человека:

·        информационной (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять информацию для решения проблем);

·        коммуникативной (умение эффективно сотрудничать с другими людьми);

·        самоорганизация (умение ставить цели, планировать, ответственно относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);

·        самообразование (готовность конструировать и осуществлять собственную образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентоспособность).

Задача обеспечить формирование базовых компетентностей особенно актуальна в условиях перехода к инновационному сценарию развития экономики.

Таким образом, реализация программы профориентационной работы по оказанию помощи молодежи в выборе профессиональной карьеры в АК «АЛРОСА» опирается на следующие инновационное идеи развития образования:

- формирование ключевых компетенций учащихся;

- проектная организация самостоятельной работы учащихся;

- внедрение элементов профессионального обучения в профильных классах общеобразовательных школ.

Проект рассчитан на све возрастные группы: от начальной школы до 11 класса. В этом учебном году я начала работать по тематическому плану для 10-11-х классов.